Lernen durch Tasks
Von der Aufgabe zur Sprachkompetenz
Stellen Sie sich vor, Sie stehen auf einem Bahnsteig im Mailänder Bahnhof „Stazione Centrale“ und stellen fest, dass Ihr Zug ausgefallen ist. Sie müssen ganz dringend nach Genua, weil das Kreuzfahrtschiff, das Sie gebucht haben, in vier Stunden ablegen wird. Sie müssen die Anzeigen lesen, die Ansagen verstehen, sich nach Ersatzzügen oder alternativen Beförderungsmitteln erkundigen, um zeitgerecht zu Ihrem Ziel zu kommen. Dafür greifen Sie auf Ihren Erfahrungsschatz zurück, nutzen Ihre kommunikativen Fähigkeiten und interagieren mit Ihrer Umwelt. Sie haben Ihre Aufgabe gelöst, wenn Sie es sich in Ihrer Kabine bequem machen können und das Meer und die Sonne auf der gebuchten Kreuzfahrt genießen können.
Voglia d'italiano?
Was sind Tasks?
Tasks sind Aufgaben. Beim task-based language learning TBLL (aufgabeorientierten Lernen) steht die Bewältigung einer Aufgabe im Mittelpunkt. Während des Unterrichts unterstütze ich bei Bedarf die Lernenden bei der Lösung der Aufgabe. Erst danach wird die Form – die Grammatik, der Wortschatz, die Syntax – anlassbezogen thematisiert.
Das TBLL stellt den Lernenden in den Mittelpunkt, der mit seinen Fähigkeiten durch die Tasks seine Sprachkompetenz individuell erweitern kann. Aus diesem Grund greife ich gerne auf diese aufgabenorientierte Methode zurück, denn für mich steht jeder Einzelne mit seinen Lernzielen, Lernstrategien und Interessen im Mittelpunkt. Selbstverständlich werden die Methoden den Bedürfnissen der Kursteilnehmern und der Lernsituation angepasst.
Ein europäischer Referenzrahmen
Bereits seit 2001 stellt der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen die Empfehlung des Europarates zum Sprachunterricht dar. Im Zusammenhang mit dem kommunikativen Ansatz wurde die Aufgaben- und Handlungsorientierung stark betont. Dies widerspiegelt sich in den Lehrplänen und Lehrbüchern, die europaweit zum Einsatz kommen.
